打造“三全育人”的湖医样本
——湖南医药学院创新推进“整体育人”工作纪实
杨海平罗德发杨子潞
教师开展科研育人，带领学生开展实验。
在五四运动周年之际，年5月初从共青团中央传来消息，湖南医药学院级学生邓皓蔚被共青团中央授予年度“全国优秀共青团员”称号，这是湖南省唯一获得该荣誉的本科生。
就在不久前，在泰山医学院举行的全国医学影像技术专业大学生实践技能大赛上，湖南医药学院师生在众多代表队中脱颖而出，一举夺得实践技能大赛团体特等奖，教师混合式课程教学设计大赛二等奖，该比赛是医学影像技术专业技能级别最高的赛事。
这些国家级荣誉和成绩的背后，离不开该校开展的“整体育人”工作。
年6月以来，湖南医药学院创新开展“整体育人”工作，此举旨在贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神，落实党中央提出的“全员、全过程、全方位”育人的“三全育人”要求。一年多来，学校逐步形成了“全校教职工人人参与、全校大学生个个受益”的育人新格局。
“创新推进‘整体育人’，必须对标中央要求、聚焦人才培养、构建整体格局。”湖南医药学院党委书记毛克平说，学校有信心在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面落实“三全育人”要求，进一步推进“整体育人”工作，谱写湖南医药学院思想政治工作的新篇章。
顶层设计，提供组织领导保障
湖南医药学院党委书记毛克平到学生宿舍与同学们谈心。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
湖南医药学院党委认真贯彻落实中央和习近平总书记讲话精神，结合实际，全面优化“整体育人”顶层设计。研究出台《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》《关于创新推进整体育人工作的实施意见》，从战略上明确“整体育人”模式的主要内涵。即“根本目的是育人，核心是德育为先、全面发展，基本要求是以人为本、又红又专，根本方法是全局谋划、整合资源、协同推进、创新实施”。从战术上创新“整体育人”理念，即“一切为了学生成人，一切为了学生成才，一切为了学生成业”。
为此，学校成立“三全育人”办公室，全面推进“整体育人”研究与实践，成立由党委书记、校长任组长，各分管校领导任副组长，各机关处室负责人为成员的“整体育人”工作领导小组。二级学院（部）成立由党总支书记、院长（主任）任组长的“整体育人”工作领导小组，分别负责学校、院（部）“整体育人”工作的组织领导、统筹协调、工作推进等。这为“整体育人”工作提供了强有力的组织领导保障。
湖南医药学院校长唐圣松到学生宿舍与同学们交流。
构建机制，实施育人专项工程
为科学构建“整体育人”工作实践载体，形成全员、全过程、全方位育人格局，学校党委精心设计、组织实施“课程育人”、“科研育人”、“实践育人”、“文化育人”、“管理育人”等系统专项工程。同时，充分发挥课程、科研、实践、文化、管理等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，形成全校上下联动、校内校外互动、合力齐抓共建的“整体育人”工作机制。
为确保“整体育人”工作落实落地落细，学校党委确定了由教务处、科研处、学生工作部、团委等部门负责牵头组织实施各系统专项工程，明确牵头组织实施部门的具体责任和目标要求。
学校党委实施“整体育人”工作项目化建设，纳入学校管理研究课题。年12月，学校在突出重点、突出特色的基础上，确立了“课程育人项目建设”、“管理育人项目建设”等8个委托项目以及“学生思政教育创新项目建设”、“传统中医文化育人项目建设”等7个一般项目。
湖南医药学院每年开展百优十佳学生评选，鼓励学生努力学习，积极向上。
由学工部牵头组织实施的家庭育人项目，通过构建家校联动育人平台、搭建家校联动育人渠道、健全家校联动育人制度等举措，全面提升家庭育人功能。项目负责人吴媛媛说：“该项目不仅是家庭教育和学校教育的简单相加，关键是合作，要在‘共’字上做文章，在‘育’字上下功夫。”学工部积极拓展传统和“互联网+”相结合的育人双渠道，将传统意义上的单点单向家校沟通，升级为多点交织的立体网状沟通。学校学生工作专人负责管理的
